Plan de Lección: El Lenguaje de Sentimientos y Diversas Formas de Comunicación
Objetivos
| Objetivo | Descripción | |
|---|---|---|
| Reconocer diferentes formas de comunicación | Identificar y entender que la comunicación no solo es verbal, sino que también incluye gestos, dibujos y escritura. | |
| Expresar sentimientos y pensamientos | Crear una memoria colectiva mediante dibujos y palabras que reflejen emociones y pensamientos. | |
| Fomentar el respeto y la convivencia | Promover la escucha activa y el respeto en las opiniones de los compañeros durante las actividades. | |
| Presentar y compartir ideas | Desarrollar habilidades para presentar y explicar la memoria escrita ante la comunidad escolar. |
Materiales
| Material | Uso | |
|---|---|---|
| Hoja de papel grande o cartulina | Para crear la memoria colectiva de sentimientos y pensamientos. | |
| Lápices, colores, marcadores | Para ilustrar sentimientos y pensamientos en la memoria. | |
| Imágenes impresas o en proyector | Para analizar y comentar en grupo. | |
| Carteles o pizarra | Para registrar ideas y respuestas de los estudiantes. | |
| Guía de preguntas para discusión | Para facilitar el diálogo respetuoso. |
Actividades
| Tiempo | Actividad | Descripción | Objetivo Específico | |
|---|---|---|---|---|
| 20 min | Introducción y reflexión grupal | - Leer en comunidad la información sobre diferentes formas de comunicarse. - Discutir en grupo la importancia de expresar sentimientos y pensamientos respetuosamente. | Reconocer que la comunicación es diversa y valiosa. | |
| 30 min | Observación y comentarios sobre imágenes | - Mostrar las imágenes relacionadas con la comunicación. - Cada grupo comenta respetuosamente qué creen que sucede en ellas. - Responder las preguntas: ¿Qué pasa en cada imagen?, ¿Cómo es la comunicación en ellas? | Analizar y comprender diferentes formas de comunicación visual. | |
| 40 min | Creación de la memoria escrita de sentimientos y pensamientos | - En grupos, dibujar y escribir en la hoja colectiva sus sentimientos y pensamientos. - Utilizar palabras y dibujos para expresar emociones relacionadas con la escuela y la convivencia. - Compartir y explicar su parte de la memoria con el grupo. | Fomentar la expresión emocional y el trabajo en equipo. | |
| 20 min | Presentación y reflexión final | - Cada grupo presenta su memoria escrita ante la comunidad escolar. - Reflexionar sobre la importancia de expresar sentimientos y respetar las formas de comunicación de otros. | Desarrollar habilidades de expresión oral y valorar la diversidad en la comunicación. |
Evaluación
| Criterio | Indicadores | Instrumento de evaluación | |
|---|---|---|---|
| Participación activa | Participan en la discusión, en la creación y en la presentación. | Observación y lista de asistencia/participación. | |
| Creatividad en la memoria | Uso de dibujos y palabras para expresar sentimientos. | Rubrica de evaluación del trabajo colectivo. | |
| Respeto en la interacción | Escuchan y respetan las opiniones de sus compañeros. | Observación durante las actividades y discusión. | |
| Presentación final | Claridad y respeto al presentar la memoria ante la comunidad. | Evaluación oral y autoevaluación. |
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