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Planes de Lección
# Plan de Lección: Práctica de Escuchar y Dialogar a través de la Creación de Cómics
| **Elementos** | **Descripción** |
|--------------|----------------|
| **Título** | La importancia de escuchar, dialogar e intercambiar opiniones de forma respetuosa mediante la creación de cómics |
| **Grado** | 4° a 6° de primaria |
| **Duración** | 3 sesiones de 60 minutos cada una |
| **Autor** | Karla Esmeralda Escober Hernández |
---
## Objetivos
| **Objetivo General** | Fomentar en los estudiantes la práctica del escucha activo, el diálogo respetuoso y la cooperación mediante la elaboración de cómics y la participación en la comicteca del aula. |
|------------------------|----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------|
| **Objetivos específicos** | - Comprender la importancia del diálogo y la escucha en la resolución de conflictos.<br>- Elaborar cómics que reflejen situaciones de diálogo y acuerdo.<br>- Promover el respeto y la colaboración en el trabajo en equipo.<br>- Crear una comicteca para compartir aprendizajes con otros estudiantes. |
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## Materiales
| **Materiales** | **Descripción** |
|----------------|-----------------|
| Papel para borradores y cómics | Hojas blancas y de colores |
| Lápices, gomas, sacapuntas | Para bocetar y corregir |
| Colores, plumones, crayones | Para ilustrar los cómics |
| Recortes de revistas o libros viejos | Para decorar y enriquecer las ilustraciones |
| Regla | Para trazar viñetas |
| Apps de cómics (opcional) | Para crear cómics digitales |
| Libros y recursos sobre diálogo y escucha | Para investigación y referencia |
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## Actividades
| **Tiempo** | **Actividad** | **Descripción** |
|--------------|----------------|-----------------|
| **Sesión 1** | **Lectura y reflexión individual** | - Leer el texto proporcionado sobre la importancia del diálogo.<br>- Reflexionar y responder en su cuaderno: ¿Alguna vez discutiste con alguien? ¿Cómo resolviste? |
| **Sesión 2** | **Discusión en asamblea y planificación** | - Responder en grupo las preguntas del escenario aula.<br>- Compartir experiencias y emociones.<br>- Elegir en equipo el tema del cómic y planear su estructura con el planificador: personajes, páginas, viñetas, roles, fechas. |
| **Sesión 3** | **Creación del cómic y construcción de la comicteca** | - Elaborar el borrador del cómic en pequeños grupos.<br>- Revisar y corregir.<br>- Pasar en limpio las ilustraciones y diálogos.<br>- Presentar y compartir en la comicteca del aula.<br>- Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia del diálogo respetuoso. |
---
## Evaluación
| **Criterios** | **Indicadores** | **Instrumento** |
|--------------|----------------|----------------|
| **Participación activa** | Participa en las discusiones y en la creación del cómic | Observación y lista de cotejo |
| **Creatividad y contenido** | El cómic refleja claramente la importancia del diálogo y la resolución pacífica de conflictos | Rubrica de evaluación del cómic |
| **Trabajo en equipo** | Colaboran respetuosamente y cumplen con las tareas asignadas | Observación y autoevaluación |
| **Presentación en la comicteca** | El cómic está completo, bien elaborado y explicado | Revisión y exposición oral |
---
## Notas adicionales
- Fomentar el respeto y la escucha activa en todas las actividades.
- Promover la creatividad y el respeto por las ideas de los demás.
- Incentivar el uso de recursos tecnológicos y tradicionales para enriquecer los cómics.
- Realizar un cierre en el que los estudiantes compartan lo que aprendieron sobre la importancia del diálogo respetuoso.
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¿Te gustaría que prepare también un ejemplo de planificador para el cómic o alguna guía para los estudiantes?
| **Elementos** | **Descripción** |
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| **Título** | La importancia de escuchar, dialogar e intercambiar opiniones de forma respetuosa mediante la creación de cómics |
| **Grado** | 4° a 6° de primaria |
| **Duración** | 3 sesiones de 60 minutos cada una |
| **Autor** | Karla Esmeralda Escober Hernández |
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## Objetivos
| **Objetivo General** | Fomentar en los estudiantes la práctica del escucha activo, el diálogo respetuoso y la cooperación mediante la elaboración de cómics y la participación en la comicteca del aula. |
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| **Objetivos específicos** | - Comprender la importancia del diálogo y la escucha en la resolución de conflictos.<br>- Elaborar cómics que reflejen situaciones de diálogo y acuerdo.<br>- Promover el respeto y la colaboración en el trabajo en equipo.<br>- Crear una comicteca para compartir aprendizajes con otros estudiantes. |
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## Materiales
| **Materiales** | **Descripción** |
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| Papel para borradores y cómics | Hojas blancas y de colores |
| Lápices, gomas, sacapuntas | Para bocetar y corregir |
| Colores, plumones, crayones | Para ilustrar los cómics |
| Recortes de revistas o libros viejos | Para decorar y enriquecer las ilustraciones |
| Regla | Para trazar viñetas |
| Apps de cómics (opcional) | Para crear cómics digitales |
| Libros y recursos sobre diálogo y escucha | Para investigación y referencia |
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## Actividades
| **Tiempo** | **Actividad** | **Descripción** |
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| **Sesión 1** | **Lectura y reflexión individual** | - Leer el texto proporcionado sobre la importancia del diálogo.<br>- Reflexionar y responder en su cuaderno: ¿Alguna vez discutiste con alguien? ¿Cómo resolviste? |
| **Sesión 2** | **Discusión en asamblea y planificación** | - Responder en grupo las preguntas del escenario aula.<br>- Compartir experiencias y emociones.<br>- Elegir en equipo el tema del cómic y planear su estructura con el planificador: personajes, páginas, viñetas, roles, fechas. |
| **Sesión 3** | **Creación del cómic y construcción de la comicteca** | - Elaborar el borrador del cómic en pequeños grupos.<br>- Revisar y corregir.<br>- Pasar en limpio las ilustraciones y diálogos.<br>- Presentar y compartir en la comicteca del aula.<br>- Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia del diálogo respetuoso. |
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## Evaluación
| **Criterios** | **Indicadores** | **Instrumento** |
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| **Participación activa** | Participa en las discusiones y en la creación del cómic | Observación y lista de cotejo |
| **Creatividad y contenido** | El cómic refleja claramente la importancia del diálogo y la resolución pacífica de conflictos | Rubrica de evaluación del cómic |
| **Trabajo en equipo** | Colaboran respetuosamente y cumplen con las tareas asignadas | Observación y autoevaluación |
| **Presentación en la comicteca** | El cómic está completo, bien elaborado y explicado | Revisión y exposición oral |
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## Notas adicionales
- Fomentar el respeto y la escucha activa en todas las actividades.
- Promover la creatividad y el respeto por las ideas de los demás.
- Incentivar el uso de recursos tecnológicos y tradicionales para enriquecer los cómics.
- Realizar un cierre en el que los estudiantes compartan lo que aprendieron sobre la importancia del diálogo respetuoso.
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¿Te gustaría que prepare también un ejemplo de planificador para el cómic o alguna guía para los estudiantes?